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健康管理師國家職業(yè)標準
1. 職業(yè)概況
1.1 職業(yè)名稱
健康管理師
1.2 職業(yè)定義
從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導和健康危險因素干預等工作的專業(yè)人員。
1.3 職業(yè)等級
本職業(yè)共設(shè)三個等級, 分別為: 三級健康管理師(國家職業(yè)資格 三級)、二級健康管理師(國家職業(yè)資格二級)、一級健康管理師(國家職業(yè)資格一級)。
1.4 職業(yè)環(huán)境
室內(nèi),常溫。
1.5 職業(yè)能力特征
具備一定的觀察、理解、表達、交流、協(xié)調(diào)、學習能力,以及信息的獲取、使用和管理能力。
1.6 基本文化程度
高中畢業(yè)(或同等學歷)。
1.7 培訓要求
1.7.1 培訓期限
全日制職業(yè)學校教育,根據(jù)其培養(yǎng)目標和教學計劃確定。晉級培訓期限:三級健康管理師不少于180標準學時;二級健康管理師不少于130標準學時;一級健康管理師不少于110標準學時。
1.7.2 培訓教師
培訓三級健康管理師的教師應具有二級健康管理師及以上職業(yè) 資格證書或相關(guān)專業(yè)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;培訓二級健 康管理師的教師應具有一級健康管理師職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)副 高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;培訓一級健康管理師的教師應具 有一級健康管理師職業(yè)資格證書 2 年以上或相關(guān)專業(yè)正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
1.7.3 培訓場地設(shè)備
具有可容納 40 人的標準教室;有必要的教學設(shè)備、設(shè)施;室內(nèi)光線、通風、衛(wèi)生條件良好。
1.8 鑒定要求
1.8.1 適用對象
從事或準備從事本職業(yè)的人員。
1.8.2 申報條件
——三級健康管理師(具備以下條件之一者)
(1)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學??埔陨蠈W歷證書。
(2)具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學??埔陨蠈W歷證書, 連續(xù)從事本 職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 2 年以上, 經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等??埔陨蠈W歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 3 年以上, 經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
——二級健康管理師(具備以下條件之一者)
(1)取得三級健康管理師職業(yè)資格證書后, 連續(xù)從事本職業(yè)工作5 年以上。
(2)取得三級健康管理師職業(yè)資格證書后, 連續(xù)從事本職業(yè)工作 4 年以上, 經(jīng)健康管理師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學歷證書,取得三級健康管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作 4 年以上。
(4)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學歷證書,取得健康管理師三級職業(yè) 資格資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作 3 年以上, 經(jīng)二級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(5)取得醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后,經(jīng)二級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù), 并取得結(jié)業(yè)證書。
(6)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生及以上學歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 2 年以上。
——一級健康管理師(具備以下條件之一者)
(1)取得二級健康管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4 年以上。
(2)取得二級健康管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作 3 年以上, 經(jīng)一級健康管理師正規(guī)培訓達標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學本科學歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 13 年以上。
(4)取得醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后,經(jīng)一級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(5)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士、博士研究生學歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 10 年以上。
1.8.3 鑒定方式
分為理論知識考試和專業(yè)能力考核。理論知識考試采用閉卷筆試 方式或上機操作方式,專業(yè)能力考核采用現(xiàn)場實際操作方式或閉卷筆 試方式。理論知識考試和專業(yè)能力考核均實行百分制,成績皆達 60 分及以上者為合格。二級健康管理師和一級健康管理師還須進行綜合評審。
1.8.4 考評人員與考生配比
理論知識考試考評人員與考生配比為 1:20,每個標準教室不少于 2 名考評人員;專業(yè)能力考核考評員與考生配比為 1:20,每個考場不少于 3 名考評人員;綜合評審不少于 5 名。
1.8.5 鑒定時間
理論知識考試不少于 90min;專業(yè)能力考核不少于 60min;綜合評審時間不少于 15min。
1.8.6 鑒定場所設(shè)備
理論知識考試在標準教室或配備一定數(shù)量電腦設(shè)備的標準機房進行; 專業(yè)能力考核在配置多媒體設(shè)備、計算機設(shè)備的教室和配備必要體檢設(shè)備的場所進行。綜合評審在條件較好的小型會議室進行。
2. 基本要求
2.1 職業(yè)道德
2.1.1 職業(yè)道德基本知識
2.1.2 職業(yè)守則
(1)健康管理師不得在性別、年齡、身體狀況、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等方面歧視被服務(wù)的個體或群體。
(2)健康管理師首先應該讓被服務(wù)的個體或群體了解健康管理工作的性質(zhì)、特點以及個體或群體自身的權(quán)利和義務(wù)。
(3)健康管理師在對個體或群體進行健康管理工作時,應與個體或群體對工作的重點進行討論并達成一致意見,必要時(如采用某些干預措施時)應與個體或群體簽訂書面協(xié)議。
(4)健康管理師應嚴格遵守保密原則,具體措施如下:
1)健康管理師有責任向個體或群體說明健康管理工作的相關(guān)保密原則和規(guī)定。
2)在健康管理工作中,一旦發(fā)現(xiàn)個體或群體有危害自身或他人的情況,必須采取必要的措施, 防止意外事件發(fā)生(必要時應通知親屬或有關(guān)部門)。
3)健康管理工作中的有關(guān)信息,包括個案記錄、檢查資料、信件、錄音、錄像和其他資料,均屬專業(yè)信息,應在嚴格保密的情況下妥善保存,不得泄露。
4)只有在個體同意的情況下才能對工作或危險因素干預過程進行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進行案例討論,或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時,應隱去可能會據(jù)此辨認出個體的有關(guān)信息。
2.1.3 禮儀和禮貌語言知識
2.2 基礎(chǔ)知識
2.2.1 健康管理基本知識
(1)健康管理的基本概念與組成。
(2)健康風險評估理論與應用。
2.2.2 健康保險相關(guān)知識
(1)中國醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的現(xiàn)狀。
(2)中國醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的原理和方法。
2.2.3 醫(yī)學基礎(chǔ)知識
(1)臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識。
(2)預防醫(yī)學基礎(chǔ)知識。
(3)常見慢性非傳染性疾病基本知識。
(4)衛(wèi)生保健基本知識。
(5)流行病學和生物統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識。
(6)健康教育學基礎(chǔ)知識。
(7)中醫(yī)養(yǎng)生學基礎(chǔ)知識。
2.2.4 其他相關(guān)知識
(1)醫(yī)學信息學基本概念。
(2)營養(yǎng)與食品安全基礎(chǔ)知識。
(3)心理健康概念。
(4)健康相關(guān)產(chǎn)品知識。
(5)醫(yī)學倫理學的基本概念。
(6)健康營銷學相關(guān)知識。
2.2.5 相關(guān)法律、法規(guī)知識
(1) 《中華人民共和國勞動法》相關(guān)知識。
(2) 《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》相關(guān)知識。
(3) 《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國食品法》等衛(wèi)生相關(guān)法律、法規(guī)知識。
3. 工作要求
本標準對三級健康管理師、二級健康管理師、一級健康管理師的能力要求依次遞進,高級別涵蓋低級別的要求。
3.1 三級健康管理師
職業(yè) 功能 |
工作 內(nèi)容 |
能力 要求 |
相關(guān) 知識 |
一
、 |
(一)信息收集 |
1.能夠選用健康調(diào)查表; 2.能夠填寫健康信息記錄表; 3.能夠進行身高、體重等體格測量; 4.能夠識別不合邏輯的健康信息記錄; 5.能夠使用生活方式、健康體驗信息記錄表等常用健康信息記錄表收集息。 |
1. 信息采集的原則、途徑和方法; |
(二)信息管理 |
1.能夠錄入信息; 2.能夠清理數(shù)據(jù); 3.能夠傳遞和接收健康信息; 4.能夠保存健康信息。 |
1.健康信息鑒別與核實的原則和方法;
3.信息安全知識; |
|
二 |
(一)風險識別 |
1.能夠識別相關(guān)健康危險因素; 2.能夠選擇健康風險評價指標; 3.能夠使用選定的健康風險評估工具進行健康風險識別。 |
1.健康危險因素相關(guān)知識; 2.健康風險評估工具使用方法; |
(二)風險分析 |
能夠根據(jù)識別的健康風險結(jié)果做出初步判斷。 |
健康風險報告的書寫原則和要求。 |
|
三
、 |
(一)跟蹤隨訪 |
1.能夠采用電話、郵件或交談等方式進行隨訪; 2.能夠記錄個體或群體健康指標的動態(tài)變化。 |
1.溝通技巧; 2.科學觀察和記錄的技巧。 |
(二)健康教育 |
1.能夠按照既定方案,選用健康教育材料; 2.能夠在個體或群體中傳播健康信息。 |
1.健康教育計劃制定方法和原則; |
|
四
、
危
干 |
(一)實施干預方案 |
1.能夠按照干預方案制定實施計劃; 2.能夠根據(jù)實際計劃進行干預。 |
高血壓、高血脂、肥胖、吸煙等健康風險因素干預方法。 |
(二)監(jiān)測干預效果 |
1. 能夠利用體重計、血 糖儀、血壓計、計步器 等特定工具記錄健康指標的變化并做出反饋; 2.能夠根據(jù)干預計劃核 查干預措施執(zhí)行情況。 |
1.干預的原則; |
3.2 二級健康管理師
職業(yè) 功能 |
工作 內(nèi)容 |
能力 要求 |
相關(guān) 知識 |
一、 健 康 監(jiān) 測 |
(一)信息收集 |
1.能夠收集個體或群體的健康需求信息; 2.能夠根據(jù)健康需求設(shè)計健康調(diào)查表。 |
1.群體健康及其影響因素; 2.問卷制定與考評知識; 3.常用流行病學調(diào)查方法。 |
(二)信息管理與使用 |
1.能夠分類、匯總信息;
3.能夠建立健康檔案; 5.能夠撰寫健康信息分析報告。 |
1.信息分類和檢索相關(guān)知識; 2.健康檔案設(shè)計的基本原則、內(nèi)容和方法; 3.常用數(shù)據(jù)處理方法和步驟; 4.健康信息分析報告的書寫知識。 |
|
(三)監(jiān)測方制定與實施 |
1.能夠制訂健康和疾病史采集方案; 2.能夠制訂體檢方案; 3.能夠制訂動態(tài)健康指 標監(jiān)測方案; 4.能夠組織和實施健康 和疾病史采集方案、體 驗方案和動態(tài)健康指標 監(jiān)測方案; 5.能夠選擇監(jiān)測方案。 |
1.健康風險信息的收集、分類和分析知識; 2.預防性診療服務(wù)知識;
3.健康篩查知識;
5.健康監(jiān)測知識; 7.方案實施的質(zhì)量控制方法。 |
|
二、 健 康 風 險 評 估 和 分 析 |
(一)風險識別 |
1.能夠鑒別重要的或可優(yōu)先改善的健康危險因素 2.能夠選擇、確定健康風險評估工具 |
1.生活方式對健康的影響及評估方法 2.行為和心理因素對健康的影響 及評估方法 |
(二)風險分析 |
1.能夠分析影響健康的危險因素及其可能產(chǎn)生的原因; 2.能夠評估個體健康風險程度; 3.能夠解釋健康風險評估結(jié)果。 |
1.流行病學因果關(guān)系知識; 2.健康風險評估知識。 |
|
三 、 健 康 指 導 |
(一)健康咨詢 |
能夠針對不同需求,用電話、面談及其他方式進行個性化的健康咨詢和指導。 |
慢性非傳染性疾病預防控制知識。 |
(二)健康教育 |
1.能夠制定健康教育計劃; 2.能夠組??棇嵤┙鹂到逃媱?/span> |
1.個體或群體健康信息需求的評價方法; 2.制定健康教育計劃的原則。 |
|
四 、 健 康 危 險 因 素 干 預 |
(一)制定干預計劃 |
1.能夠根據(jù)群體需求評估結(jié)果確定優(yōu)先干預的健康危險因素; 2.能夠確定干預的短期目標和長期目標并制定相應的干預計劃。 |
1.膳食、體力活動干預方法; 2.行為、心理干預方法; 3.制定健康危險因素干預計劃相 關(guān)知識。 |
(二)實施與評估 |
1.能夠根據(jù)制定的干預短期目標和長期目標,分階段實施健康危險因素干預計劃; 3.能夠評估干預的過程和結(jié)果。 |
1.健康危險因素干預實施方法和流程;
2.質(zhì)量控制方法; 4.干預評估的種類和方法。 |
|
五 、 指 導 培 訓 與 研 究 |
(一)操作指導 |
能夠指導三級健康管理師進行實際操作。 |
現(xiàn)場教學方法。 |
(二)理論培訓 |
能夠?qū)θ壗】倒芾韼熯M行理論培訓。 |
現(xiàn)代教育理論與技術(shù)基礎(chǔ)知識。 |
3.3 一級健康管理師
職業(yè) 功能 |
工作 內(nèi)容 |
能力 要求 |
相關(guān) 知識 |
一 、 健 康 監(jiān) 測 |
(一)信息分析與使用 |
1.能夠分析和確定個體的健康需求; 2.能夠分析和量化群體的健康需求; 3.能夠確認和解釋健康檢查結(jié)果; 4.能夠分析個體和群體健康或疾病發(fā)展趨勢,提出解決方案。 |
1.健康需求分析和評估方法; 2.健康信息數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、建立與管理方法; 3.健康信息的比較與分析方法。 |
(二)群體監(jiān)測方案制定與實施 |
1.能夠指導群體監(jiān)測方案的制訂; 2.能夠?qū)徍巳后w監(jiān)測實施方案; 3.能夠組織和指導方案實施的質(zhì)量控制; 4.能夠評估監(jiān)測方案,提出修訂意見。 |
1.循證醫(yī)學基本原則; 2.醫(yī)學篩查知識。 |
|
二 、 健 康 風 險 評 估 和 分 析 |
(一)群體風險評估 |
1.能夠根據(jù)健康危險因素確定不同群體的風險程度; 2.能夠分析群體健康風險趨勢、提出評估報告。 |
1.群體健康管理分類原則; 2.群體健康風險評估方法。 |
(二)群體風險管理 |
1.能夠確定健康風險管理重點; 2.能夠制定健康風險管理方法; 3.能夠制定健康風險管理質(zhì)量控制原則。 |
1.健康風險預測技術(shù); 2.健康風險控制策略。 |
|
三 、 健 康 指 導
|
(一)健康教育 |
1.能夠?qū)徍私】到逃媱潱?/span> 2.能夠編寫健康教育材料; 3.能夠評估個體或群體健康教育效果。 |
1.健康教育計劃的評價; 2.健康教育的策略和方法; 3.健康教育材料制作知識。 |
(二)健康維護 |
1.能夠制定健康維護計劃; 2.能夠組織和實施健康維護計劃; 3.能夠評估個體或群體健康改善的效果。 |
健康維護的原則 和方法。 |
|
四 、 健 康 危 險 因 素 干 預 |
(一)制定干預計劃 |
1.能夠評價和修正個體健康危險因素干預計 劃; 2.能夠根據(jù)健康群體需求評估結(jié)果制定群體健康危險因素干預計劃。 |
群體健康危險因素干預計劃制定的原則和方法。 |
(二)實施與評估 |
1.能夠制定計劃實施原則; 2.能夠制定評估方案; 3.能夠根據(jù)評估結(jié)果提出改進建議; 4.能夠分析干預的成本 效果和成本-效益。 |
健康危險因素干預的實施原則。 |
|
五 、 指 導 培 訓 與 研 究 |
(一)指導、培訓 |
1.能夠指導二級健康管理師和三級健康管理師進行實際操作; 2.能夠?qū)Χ壗】倒芾韼熀腿壗】倒芾韼熯M行理論培訓; 3.能夠編寫健康管理培訓講義。 |
1.培訓方法; 2.培訓講義的編寫方法。 |
(二)專業(yè)研究 |
1.能夠進行文獻檢索和綜述; 2.能夠開展健康管理研究并撰寫論文; 3.能夠評估健康管理的技術(shù)和方法。 |
1.科學文獻檢索和綜述方法; 2.科研設(shè)計與論文撰寫方法; 3.健康管理技術(shù)的評價方法。 |
4.比重表
4.1 理論知識
項 目 |
三級健康管理師(%) |
二級健康管理師(%) |
一級健康管理師(%) |
|
基本 要求 |
職業(yè)道德 |
5 |
5 |
5 |
基礎(chǔ)知識 |
50 |
30 |
20 |
|
相 關(guān) 知 識 |
健康監(jiān)測 |
15 |
10 |
10 |
健康風險評估和分析 |
10 |
15 |
20 |
|
健康指導 |
10 |
15 |
15 |
|
健康危險因素干預 |
10 |
15 |
20 |
|
指導、培訓與研究 |
— |
10 |
10 |
|
合 計 |
100 |
100 |
100 |
4.2 專業(yè)能力
項 目 |
三級健康管理師(%) |
二級健康管理師(%) |
一級健康管理師(%) |
|
能 力 要 求 |
健康監(jiān)測 |
60 |
40 |
10 |
健康風險評估和分析 |
10 |
15 |
30 |
|
健康指導 |
15 |
20 |
25 |
|
健康危險因素干預 |
15 |
15 |
20 |
|
指導、培訓與研究 |
|
10 |
15 |
|
合 計 |
100 |
100 |
100 |